Comments on: Onderwijsrumoer

By: Rinse Poortinga

Rinse Poortinga — Thu, 14 Feb 2008 23:23:17 +0000

De meeste html-codes worden er blijkbaar uitgefilterd.

By: Rinse Poortinga

Rinse Poortinga — Thu, 14 Feb 2008 23:21:48 +0000

tabel?

By: Rinse Poortinga

Rinse Poortinga — Thu, 14 Feb 2008 23:17:01 +0000

Of cursief?

By: Rinse Poortinga

Rinse Poortinga — Thu, 14 Feb 2008 23:14:25 +0000

Dat weer niet, maar vet wel?

By: Rinse Poortinga

Rinse Poortinga — Thu, 14 Feb 2008 23:10:08 +0000

Dan zouden plaatjes ook moeten kunnen:

By: Maartje

Maartje — Thu, 14 Feb 2008 21:33:33 +0000

Volgens mij kun je die vergelijking niet oplossen. Er staat immers niet = (**)

By: Alex

Alex — Fri, 21 Dec 2007 11:30:51 +0000

hoiii we zitten hier met klein probleempje namelijk we kunnen deze vergelijking niet oplossen:
(3x+4)/(x-3)

By: Wiskundemeisjes » “Wisknudde”

Wiskundemeisjes » “Wisknudde” — Sun, 27 May 2007 16:27:56 +0000

[...] Wij schreven al eerder over al het onderwijsrumoer: lees hier over de discussie tussen de resonansgroep en de NVvW, lees hier de mening van de onderwijsraad, lees hier over de brief die Jan van Maanen schreef namens het Freudenthal Instituut (lees vooral ook zijn oratie De koeiennon – Hoe rekenen en wiskunde te leren en van wie?) en lees hier wat het ministerie aanpaste in de examenprogramma’s op aanbeveling van de resonansgroep. [...]

By: Wiskundemeisjes » Onderwijsrumoer (4)

Wiskundemeisjes » Onderwijsrumoer (4) — Mon, 18 Dec 2006 13:41:29 +0000

[...] Als reactie op het advies van de resonansgroep wiskunde (zie ook ons stukje), heeft het ministerie van OCW een aantal veranderingen aangebracht in de nieuwe concept-examenprogramma’s die in augustus 2007 ingaan. Het gaat om kleine veranderingen, want op het moment dat de resonansgroep gevraagd werd zich te buigen over de programma’s waren de leermiddelen eigenlijk al bijna klaar. [...]

By: Wiskundemeisjes » Onderwijsrumoer (3)

Wiskundemeisjes » Onderwijsrumoer (3) — Mon, 18 Dec 2006 10:47:31 +0000

[...] Ook het Freudenthal Instituut (FIsme) geeft zijn mening in het onderwijsdebat (zie ook hier en hier). [...]